Blog archief

MOOC en toetsing

In onderwijsland gonst het ervan. Flipped classrooms, Learning Analytics en MOOC’s. Over de laatste wilde ik het graag even hebben. Een MOOC is een Massive Open Online Cursus. In deze cursus kunnen veel  studenten zich aansluiten en onderling ook informatie

Geplaatst in competentiegericht onderwijs, onderwijs, online examinering, online toetsing, personal learning network, trainingen

Presentatie OnderWijs met ICT

Leren en lesgeven met ICT. Op vrijdagmiddag 1 november 2013 organiseert Uitgeverij Coutinho de boekpresentatie OnderWijs met ICT. OnderWijs met ICT geeft inzichten, achtergronden en ideeën voor het inzetten van technologie en ICT in het onderwijs. Het legt de nadruk op de didactische toepassingen en sluit aan op de

Geplaatst in Andriessen, competentiegericht onderwijs, online toetsing

De definitieve handleiding voor een beoordelingsformulier

Moeilijk hè, een beoordelingsformulier maken. Dat vindt iedereen lastig. De meest gezochte zoekterm op dit blog is: beoordelingsformulier. Kennelijk zoeken lezers beoordelingsformulieren of hebben ze daar veel vragen over. Er staan geen beoordelingsformulieren op mijn blog. Maar ik kan je

Geplaatst in competentiegericht onderwijs, online examination, online examinering, online toetsing, vraagsoorten

5 tips voor toetsafname bij BYOD

Veel scholen en bedrijven staan Bring Your Own Device (BYOD) toe. Het gevolg is dat iedere werknemer of leerling met andere devices werkt. Op school kunnen dat verschillende laptops, tablets of smartphones zijn.  Voor toetssoftware is het handig wanneer voor

Geplaatst in competentiegericht onderwijs, online examinering, online toetsing

Reactie op platform digitaal toetsen

Op het platform digitaal toetsen staat vandaag een reactie op mijn eerdere blog over beoordelingsexamens. Ik ben altijd blij met reacties want ze geven perspectief aan mijn blog en ik kan er wat van leren. Dus dank voor je reactie Sonja

Geplaatst in beoordelingsexamen, competentiegericht onderwijs

Trendsverwachting: examinering

Trendwatchers duo Lieke en Richard Lamb geven hun mening over examinering in de breedste zin. Vooral screen-agers zouden gebruik maken van digitale hulpmiddelen, docenten uit deze generatie zijn met computers opgegroeid. Toch geven ook zij aan dat de overgang naar

Geplaatst in Andriessen, competentiegericht onderwijs, dyslexie, itembank, onderwijs, online examination, online toetsing

Competentiemeting voor Netwerkschool

Beter onderwijs tegen dezelfde of lagere kosten. Dat is het uitgangspunt van de Netwerkschool: een experiment waarbij vijf scholen, onder wetenschappelijke begeleiding, vijf jaar lang hun, op het Netwerkschoolmodel gebaseerde, plannen uitvoeren. De Netwerkschool heeft een andere insteek dan de traditionele

Geplaatst in beoordelen, beoordelingsexamen, competentiegericht onderwijs, kwaliteit, observational workplace assessment, online toetsing, TeleToets, tussentijds toetsen

iPad school ja of nee?

In de media is een hele discussie over de iPadschool van Maurice de Hond tot stand gekomen, zie o.a. blog 24 uurs onderwijs, Brabants Dagblad 2 april 2012, LinkedIn en andere social media. Het is jammer dat de discussie steeds

Geplaatst in competentiegericht onderwijs, EVC, toetsbeleid

App voor praktijkbeoordel…

App voor praktijkbeoordelingenTijdens de praktijklessen kunnen de iPad’s worden opgeborgen in een kluis.”

AfbeeldingDeze week kwam ik een blog tegen met een enthousiast verhaal over de eerste app voor assessments: http://wp.me/pjStp-ha.

Volgens de auteur (en ontwikkelaar van de app …):

An easy to use app designed for assessment purposes – allows photos and videos and provides feedback to an email or dropbox account. Great for outdoor practical and observational assessments.

De blog leverde direct reacties op die met name het gebruiksgemak beamen. Mooie feature is het toevoegen van foto’s en video’s. Hiermee kun je direct vastleggen wat een student doet tijdens een praktijkexamen en je kunt aantekeningen toevoegen. Hiermee heb je altijd onderbouwing bij het resultaat dat een student gehaald heeft.
De resultaten van de beoordelingen zijn eenvoudig te exporteren naar een spreadsheet waarna je de keuze hebt om de resultaten te versturen naar je e-mailadres of je dropbox account.

Een paar kanttekeningen bij de app:
* nog niet geschikt voor Android
* leerlingen moeten 1 voor 1 toegevoegd worden, een importfunctie zou handig zijn
* je krijgt als docent geen antwoordmodel te zien wat toch essentieel is om tot een objectieve beoordeling te kunnen komen
* je hebt als docent een behoorlijke vrijheid in het toekennen van punten, er zijn 2 varianten: een schaal van 1-5 en een schaal van 6-10
* het is een losse app, integratie in een examen- of toetsproces is nodig voor de borging. 

Inzet van apps in het onderwijs komt steeds vaker voor. Vandaag las ik een dossier via Kennisnet over de inzet van iPads in het groene onderwijs door docent Jan Priem. De docent vertelt de lesstof veel sneller bereikbaar is voor de leerlingen, er zijn géén tijdrovende inlogprocedures nodig op schoolcomputers. 

Wat mij in dit artikel triggerde was de volgende zin:

Tijdens de praktijklessen kunnen de iPad’s worden opgeborgen in een kluis.

Dat vind ik jammer, zeker gezien de app die ik in deze blog besproken heb. Leg de iPad niet in de kluis maar neem als docent die iPad mee naar buiten en leg de vorderingen van de studenten vast via de app door het maken van video’s of foto’s. Voeg feedback toe voor de studenten en zorg dat je dit in een volgende les met hen bespreekt of nog mooier: stuur de resultaten van je beoordeling naar het e-mailadres van de student zodat hij het via zijn eigen iPad kan bekijken (en ook aan zijn ouders kan laten zien!).

 

Geplaatst in beoordelen, beoordelingsexamen, competentiegericht onderwijs, observational workplace assessment

Werknemer vergooit 19 miljard met ICT onkunde

Werknemer vergooit 19 miljard met ICT onkunde kopte nu.nl vandaag. Conclusie van het onderzoek door de Universiteit Twente is dat de productiviteit van werknemers daalt met 8% door ICT onkunde. Het gebrek aan vaardigheden is verantwoordelijk voor ongeveer 4 procent

Geplaatst in Andriessen, beoordelingsexamen, competentiegericht onderwijs, kwaliteit, online toetsing