Blog archief

Over goede vragen en de moderne tijd

314e6ea0-3a2b-4770-8a54-c5a6948f18c9-large

Deze week was dit een hit op social media:       Geweldig, dit kind van deze tijd. Wie heeft er nog een kaart nodig? Met app’s als buienradar en TomTom kun je afvragen of die kaart nog nodig is.

Geplaatst in formatieve toetsing, online examinering, online toetsing, vraagsoorten

Onderwijs moet volledig anders

Met deze kop opent Remy Bonke zijn artikel in de Special Interest Group Digitaal Toetsen. Ik ben meteen geïnteresseerd. Zo’n grootse kop boven een stukje in de SURF groep voor digitaal toetsen? Gevonden, het gaat ook over toetsen.   Dit

Geplaatst in formatieve toetsing, online examination, online examinering, online toetsing, tussentijds toetsen, vraagsoorten

Waarom nakijken zo moeilijk is en open vragen niet altijd beter zijn

De algemene opinie is dat gesloten vragen slecht zijn, open vragen zijn beter. Waarom? Nou gewoon omdat je in een open vraag een stukje van jezelf kunt leggen en er wat meer om heen kunt vertellen.  Ja maar, een beoordelaar

Geplaatst in kwaliteit, online toetsing, vraagsoorten

Weg met multiple gok

Zo luidt de kop van een artikel op Voxweb. Afschaffen die multiple choice tentamens zegt docent psychologie Paul Eling (Radboud Universiteit Nijmegen). Het alternatief is voor hem open vragen. Meerkeuzetoetsen zijn gevoelig voor fraude, en ook: de tentamens worden van

Geplaatst in onderwijs, online toetsing, vraagsoorten

Papieren toetsen en online nakijken

Wat is het grootste struikelblok rondom online toetsing? Nee, dat is niet de toetssoftware. Meestal gaat het om de afname van de toets. Veel bedrijven en scholen hebben niet voldoende mogelijkheden om de online toets af te nemen. Paul van

Geplaatst in Andriessen, online toetsing, toezichthouder, vraagsoorten

Pas op: open vragen

Open vragen toetsen: veel docenten zweren erbij. In mijn sectie van organisatiekunde (lang geleden) hebben we eens besloten 900 propedeusestudenten een open vragen toets voor te leggen. De toets bestond uit 10 vragen. Dat waren 9000 antwoorden om na te

Geplaatst in online toetsing, vraagsoorten

Kwaliteit van toetsing en verborgen pareltjes

SURF stimuleert verschillende projecten rondom digitale toetsing. Eerder sprak ik al over STEVIE. Een ander project van SURF is: de qDNA tool.   In het filmpje laat Silvester Draaijer zien hoe de qDNAtool werkt. Beide projecten zijn bedoeld om de

Geplaatst in online examination, online examinering, online toetsing, vraagsoorten

De definitieve handleiding voor een beoordelingsformulier

Moeilijk hè, een beoordelingsformulier maken. Dat vindt iedereen lastig. De meest gezochte zoekterm op dit blog is: beoordelingsformulier. Kennelijk zoeken lezers beoordelingsformulieren of hebben ze daar veel vragen over. Er staan geen beoordelingsformulieren op mijn blog. Maar ik kan je

Geplaatst in competentiegericht onderwijs, online examination, online examinering, online toetsing, vraagsoorten

Socrative

Vandaag kwam ik op Twitter het volgende tegen: Ook in Boek 2.0 is een hoofdstuk gewijd aan Socrative. Voor mij aanleiding om eens te kijken en ervaring op te doen. Socrative is een eenvoudig digitaal toets en quiz programma. Het

Geplaatst in online examination, online examinering, vraagsoorten

Open vragen zijn beter of niet?

De discussie over het gebruik van open of gesloten vragen wordt meestal beslecht door te zeggen: kennis en inzicht toets je met gesloten vragen. Toepassing, analyseren en creëren toets je met behulp van open vragen. Maar is dat zo? Is

Geplaatst in beoordelen, online examinering, online toetsing, vraagsoorten